При обследовании ребёнка отмечается, что нет зрительного интереса к книжкам, игрушкам. НО есть интерес к закрыванию и открыванию дверей, задвижек, перематыванию видеороликов, гирляндам, фонарикам и т.п.
Психический процесс формирования зрительных представлений выглядит так:
Ощущение-восприятие-представление
И в данном примере нарушение идёт на самом первом этапе, этапе ощущения. Мозг получает недостаточно зрительных ощущений, и то, что делает ребёнок, не что иное, как стимуляция. Данная тема получила очень большой отклик, так как таких детей много, и не всегда это касается детей с нарушением зрения.
